不/忘/初/心牢/记/使/命
凝心聚力共创新辉煌
“入团积分已经公示了，里面详细记录了每名入团积极分子的积分情况。”21级五班周蓉看到自己“榜上有名”时，难掩心中的喜悦。自去年9月，周蓉递交入团申请书以来，除了8学时团课学习合格，“青年大学习”参学率%，积极参与团组织志愿活动超过20小时。“通过积分制成功‘入围’，让我对团组织有了更加清晰的认识，也更加坚定了我向团组织靠拢的信心和决心。”
像周蓉的情况在徽县一中并非“独角”，是徽县团改工作的一个“浓缩点”。自试点工作开展以来，徽县一中团委坚持“宁可少一点，也要好一点”的原则，聚焦“入团积极分子”和“团的发展对象确定”两个重要环节，建立了“四项机制”，完善了“党团班队”一体化育人链条，构建了团员发展的科学工作体系。
(“缅怀先烈，立志报国”主题团日活动)
(徽县一中模拟法庭)
在“定好苗”阶段，徽县一中团委实施“优秀少先队员-入团积极分子-团员发展对象-共青团员”的梯级培养策略，量身制定《徽县第一中学团委积分入团实施方案》，明确“5+4”入团标准，（“5”即“有信仰、讲政治、重品行、争先锋、守纪律”；“4”即：思政课考评优良、8学时团课学习合格、青年大学习、年度20小时志愿服务时长），并将“4”作为入团“硬指标”，打破了“唯成绩”的传统模式，突出政治标准，全面规范团员发展程序。
在“育好苗”阶段，依托团校建设，创新“队伍+阵地+N(品牌活动等)模式，织密教育网格，研究制定“同主题不同内容”的《“8+”团课课程表》，探索推行《入团积极分子成长记录表》《团课学习记录》，结合实践教育，详实记录培养考察数据信息，推动从“看成绩和老师推荐”转向科学民主的评价选拔体系，让一些成绩不突出的学生也能从“学霸”中突出重围，而部分单纯成绩优秀的学生将被“暂缓发展”。
在“墩好苗”阶段，加强平台载体建设，建成各类社团11个，用好“1中心+X”实践教育基地，坚持每周二开展“青年大学习”，全校学生每周参学率稳步在90%以上；组建青年讲师团，定期开展思政教育。年以来，考虑疫情影响，创新推出“钉钉直播+录播”方式，讲团课11次，举办入团积极分子培训班1期，分4批累计培训余人；深化共创卫生城活动，组织余人次分批次上街开展环境卫生整治等活动；组织开展各类文艺演出、高考服务等志愿服务活动5次，形成了特色鲜明、成效显著的实践育人新模式。
（环境卫生整治）（法学社法制宣传活动）
在“选好苗”阶段，徽县一中团委坚持占领群团组织的“制高点”，深刻把握群团组织的内涵精髓，强力保障团的先进性和纯洁性，严格按照8个方面39个指标积分标准，采取“学生自评、互评+辅导员审核+学校团委复核+公示无异议”，确保将“德智体美劳”全面发展的优秀青年吸纳进团的队伍中来，让共青团员身份成为全体学生为之奋斗、引以为傲的目标。
（入团积极分子考核表）（活动一角）
“积分入团工作实施以来，我校团员发展工作的严肃性、规范性深入学生和家长心中，团员发展标准更加明确，团员主体地位更加突显，团组织的组织力和影响力得到了很大提升。学校在团学工作中也是积极探索乐学易懂、易于接受的方式，通过‘支部吹哨，团青报道’，不断强化对入团分子的思想引领，强化实践教育。”徽县一中团委书记赵宇航说。
（赴青岛参加团干部培训）
（供稿：任丽娟）
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各位青青
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