两当县金洞小学创意手工新课堂

为全面落实“双减”工作，更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，金洞小学积极探索，推出了一系列创意手工新课堂。

学校开展“手工劳动+文化”、“手工劳动+生态”等融合教育，形成校本劳动教育特色，有效拓展了“双减”政策实施的空间。课堂上通过让孩子们欣赏相关成品图及主体图案，增加学生对手工的认识，让学生自己观察与思考，鼓励学生大胆想象，通过小组合作在纸上创作美丽的图案，最后，同学们将自己所创作的图纸贴合，美丽的手工作业完成了。这种课堂使孩子们身上的创作潜能被激活，他们在手工劳动中体验趣味并学会欣赏，在趣味中快乐成长。

今后，学校将积极探索手工劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径，坚持把学生动手能力纳入综合素质评价体系，以手工劳动教育目标、内容要求为依据，把过程性评价和结果评价结合起来，充分发挥评价的育人导向功能，为每一位学生提供一个锻炼自己、展示自我的平台。